Deprem ve Hadisat-ı Kevniyenin Hikmeti

Modül Temel Bilgileri

Modül (Alt Konu)

Deprem ve Hadisat-ı Kevniyenin Hikmeti

Amaç

Kâinattaki hiçbir hadisenin (özellikle depremin) tesadüf oyuncağı olmadığını, her şeyin bir Hakîm-i Rahîm'in emri ve nizamı ile gerçekleştiğini kavrar.

Depremi sadece "madeni bir sarsıntı" olarak görmenin, bir cinayette tetiği çeken parmağa bakıp asıl faili görmemek kadar büyük bir akılsızlık (belâhet) olduğunu anlar.

Zahirî sebeplerin (hastalıklar, musibetler, deprem fayları), insanların haksız itirazlarını doğrudan Allah'a yöneltmemeleri için birer "perde" olarak vazedildiğini idrak eder.

Depremin, ehl-i imanın fâni malını sadaka hükmüne çevirmek ve günahlara kefaret olmak gibi manevi neticeleri olduğunu fark eder.

Yöntem ve Teknik-Etkinlik

- Örnek Olay: Metindeki "tüfek-maktul-fail" ilişkisi üzerinden gerçek yaşam problemlerinin analiz edildiği ve alternatif çözüm yollarının üretildiği yöntemdir.

- Drama Yazma-Canlandırma: Belirli sosyal veya dinî temalarda öğrencilerin kendi skeçlerini yazıp sergileyerek konuyu yaşayarak öğrenmeleridir.

Materyal ve Teknoloji

İşleniş/Öğrenme-Öğretme Süreci

  • Giriş: Nizamsız Bir Şey Var mı? (Anlatım)
  • • Derse; "Şu misafirhane-i dünyada nazar-ı hikmetle baksan hiçbir şeyi nizamsız göremezsin" hakikatiyle başlanır.
  • • Küre-i arzın her sene giydiği 50 milyon muntazam "gömleğin" (bitki ve hayvan nevileri) bir tesadüf eseri olamayacağı vurgulanır.
  • Gelişme: Faili Görmek (Örnek Olay ve Drama)
  • • Örnek Olay Analizi: Metindeki "tüfekle adam vurma" temsili incelenir.
  • o Problem: Birisi tüfekle vurulduğunda sadece barutun ateş almasına bakıp ateş edeni görmemek ne kadar akıl dışıdır?
  • o Uygulama: Öğrencilerden bu "fail-perde" ilişkisine dair özgün alternatif örnekler (Örn: Bilgisayar ekranındaki görüntü-yazılımcı ilişkisi) üretmeleri istenir.
  • • Drama Yazma-Canlandırma: Gönüllü öğrenciler, seçilen en etkili alternatif örneği kısa bir skeç haline getirip canlandırırlar.
  • o Senaryo Odağı: Depremi sadece fay hattına bağlayıp, o hattı ateşleyen "Emr-i Rabbânî"yi unutan birinin içine düştüğü yanılgı işlenir.
  • Sonuç: Kudret ve İzzet Perdesi
  • • Hz. Azrail'in (as) hastalıkları perde istemesi örneği üzerinden, izzet ve azametin esbabı (sebepleri) perde olarak istediği anlatılır.
  • • Depremin ehl-i imanı uyandırmak ve mallarını baki kılmak için bir "silkeleme" olduğu belirtilerek ders bitirilir.
  •  

Ölçme ve Değerlendirme

Ölçme ve Değerlendirme - Dallanmış Ağaç: "Deprem tesadüf müdür?" sorusuyla başlayan; "Hayır (Hikmet/İrade)" ve "Evet (Doğal olay)" yollarıyla "Kefaret/Sadaka" veya "Ye's/Zulüm" sonuçlarına ulaştıran özgün bir dallanmış ağaç testi uygulanır.
- Slogan Yazma: Konunun özünü (Örn: "Sebepler perdedir, kudret birdir") yansıtan akılda kalıcı bir slogan üretmeleri istenir.

İlişkili Metinler

(1) بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحٖيمِ

Hem kendini başıboş zannetme. Zira şu misafirhane-i dünyada, nazar-ı hikmetle baksan, hiçbir şeyi nizamsız, gayesiz göremezsin. Nasıl sen nizamsız, gayesiz kalabilirsin? Zelzele gibi vakıalar olan şu hâdisat-ı kevniye, tesadüf oyuncağı değiller. Meselâ, zemine nebatat ve hayvanat envâından giydirilen birbiri üstünde, birbiri içinde, gayet muntazam ve gayet münakkaş gömlekler, baştan aşağıya kadar gayelerle, hikmetlerle müzeyyen, mücehhez olduklarını gördüğün ve gayet âlî gayeler içinde kemâl-i intizam ile meczub Mevlevî gibi devredip döndürmesini bildiğin hâlde, nasıl oluyor ki, küre-i arzın benî Âdem’den, bahusus ehl-i imandan beğenmediği bir kısım etvar-ı gafletin sıklet-i maneviyesinden omuz silkmeye benzeyen zelzele gibi (2) HÂŞİYE mevtâlûd hâdisat-ı hayatiyesini, bir mülhidin neşrettiği gibi gayesiz, tesadüfî zannederek bütün musibetzedelerin elîm zayiatını bedelsiz, hebaen mensur gösterip, müthiş bir yeise atarlar. Hem büyük bir hata, hem büyük bir zulüm ederler. Belki öyle hâdiseler, bir Hakîm-i Rahîm’in emriyle ehl-i imanın fânî malını sadaka hükmüne çevirip, ibka etmektir ve küfran-ı nimetten gelen günahlara keffarettir.
Nasıl ki bir gün gelecek, şu musahhar zemin, yüzünün ziyneti olan âsâr-ı beşeriyeyi şirkâlûd, şükürsüz görüp çirkin bulur. Hâlık’ın emriyle büyük bir zelzele ile bütün yüzünü siler, temizler. Allah’ın emriyle, ehl-i şirki Cehenneme döker; ehl-i şükre, “Haydi, Cennete buyurun” der.

1. HAŞİYE: İzmirin zelzelesi münasebetiyle yazılmıştır.

(Sözler, s. 197, Yeni Asya Neşriyat, Nisan-2023)
***
Altıncı suâl: Zelzele, küre-i arzın içinde inkılâbât-ı madeniyenin neticesi olduğunu ehl-i gaflet işaa edip, âdeta tesadüfî ve tabiî ve maksatsız bir hâdise nazarıyla bakarlar. Bu hâdisenin manevî esbabını ve neticelerini görmüyorlar; tâ ki intibaha gelsinler. Bunların istinad ettiği maddenin bir hakikati var mıdır?
Elcevap: Dalâletten başka hiçbir hakikati yoktur. Çünkü her sene elli milyondan ziyade münakkaş, muntazam gömlekleri giyen ve değiştiren küre-i arzın üstünde binler envâın bir tek nev’i olan, meselâ, sinek taifesinden hadsiz efradından bir tek ferdin yüzer azasından bir tek uzvu olan kanadının kasd ve irade ve meşîet ve hikmet cilvesine mazhariyeti ve ona lâkayt kalmaması ve başıboş bırakmaması gösteriyor ki, değil hadsiz zîşuurun beşiği ve anası ve mercii ve hâmîsi olan koca küre-i arzın ehemmiyetli ef’âl ve ahvâli, belki hiçbir şeyi, cüz’î olsun küllî olsun, irade ve ihtiyâr ve kasd-ı İlâhî haricinde olmaz. Fakat Kadîr-i Mutlak, hikmetinin muktezasıyla, zâhir esbabı tasarrufatına perde ediyor. Zelzeleyi irade ettiği vakit, bazen de bir madeni harekete emredip, ateşlendiriyor.
Haydi madenî inkılâbât dahi olsa, yine emir ve hikmet-i İlâhî ile olur; başka olamaz. Meselâ, bir adam, bir tüfek ile birisini vurdu. Vuran adama hiç bakılmasa, yalnız fişekteki barutun ateş alması noktasına hasr-ı nazar edip, bîçare maktulün büsbütün hukukunu zayi etmek, ne derece belâhet ve divaneliktir; aynen öyle de, Kadîr-i Zülcelâl’in musahhar bir memuru, belki bir gemisi, bir tayyaresi olan küre-i arzın içinde bulunan ve hikmet ve irade ile iddihar edilen bir bombayı, ehl-i gaflet ve tuğyanı uyandırmak için “Ateşlendir!” diye olan emr-i Rabbanîyi unutmak ve tabiata sapmak, hamakatın en eşneidir.
(Sözler, s. 200-201, Yeni Asya Neşriyat, Nisan-2023)
***
Hem esbab-ı zâhiriyenin diğer bir hikmeti şudur ki: Haksız şekvaları ve bâtıl itirazları Âdil-i Mutlak’a tevcih etmemek için o şekvalara, o itirazlara hedef olacak esbab vaz’ edilmiştir. Çünkü kusur onlardan çıkıyor ve onların kabiliyetsizliğinden ileri geliyor. Bu sırra bir misal-i latîf suretinde bir temsil-i manevî rivayet ediliyor ki:
Hazret-i Azrail Aleyhisselâm, Cenab-ı Hakka demiş ki: “Kabz-ı ervah vazifesinde Senin ibadın benden şekva edecekler, benden küsecekler.”
Cenab-ı Hak lisan-ı hikmetle ona demiş ki, “Seninle ibadımın ortasında musibetler, hastalıklar perdesini bırakacağım; tâ şekvaları onlara gidip, senden küsmesinler.”
İşte bak: Nasıl hastalıklar perdedir, ecelde tevehhüm olunan fenalıklara mercidirler ve kabz-ı ervahta hakikat olarak olan hikmet ve güzellik, Azrail Aleyhisselâmın vazifesine mütealliktir; öyle de, Hazret-i Azrail dahi bir perdedir, kabz-ı ervahta zâhiren merhametsiz görünen ve rahmetin kemâline münasip düşmeyen bazı hâlâta merci olmak için o memuriyete bir nâzır ve kudret-i İlâhiyeye bir perdedir. Evet, izzet ve azamet ister ki, esbab perdedar-ı dest-i kudret ola aklın nazarında; tevhid ve celâl ister ki esbab ellerini çeksinler tesir-i hakikîden.
(Sözler, s. 327-328, Yeni Asya Neşriyat, Nisan-2023)
***

(3) سُبْحَانَكَ لَا عِلْمَ لَنَٓا اِلَّا مَا عَلَّمْتَنَٓا اِنَّكَ اَنْتَ الْعَلٖيمُ الْحَكٖيمُ
(4) وَاٰخِرُ دَعْوٰيهُمْ اَنِ الْحَمْدُ لِلّٰهِ رَبِّ الْعَالَمٖينَ

1. Rahman ve Rahîm olan Allah’ın adıyla.
2. HÂŞİYE: İzmirin zelzelesi münasebetiyle yazılmıştır.
3. Seni her türlü noksandan tenzih ederiz. Senin bize öğrettiğinden başka bizim hiçbir bilgimiz yoktur. Sen herşeyi hakkıyla bilir, her işi hikmetle yaparsın (Bakara Suresi: 32.)
4. Duaları şu sözlerle sona erer: “Ezelden ebede kadar her türlü hamd ve övgü, şükür ve minnet, Âlemlerin Rabbi olan Allah’a mahsustur” (Yunus Suresi: 10.)

Modülü İndir (PDF)

Modül No.207.pdf
Size: 226,50 KB

Modül Değişiklik Önerisi Formu
Bu formu bitirebilmek için tarayıcınızda JavaScript'i etkinleştirin.
Yüklemek için tıklayın veya dosyayı bu alana sürükleyin.
33e1bf39-5711-4da8-bb55-d8a6b2bdcf52
Free
Seviye
Seviye 2
Süre 40 dakika